domingo, 2 de setembro de 2012
sábado, 1 de setembro de 2012
AGRADECIMENTO
Meus agradecimentos a Professora Daiana Ribeiro por me auxiliar neste projeto de aprendizagem do Curso Tecnologia na Educação - Quebrando paradigmas. Sem você, não teria obtido sucesso. Deus a abençoe. Bjs. Denise Corsaletti
PROJETO DE APRENDIZAGEM parte 4
CERTEZAS PROVISÓRIAS
É o planeta Terra.
Onde tem mata?
A EMI Piteco está no planeta.
DÚVIDAS TEMPORÁRIAS
Como vocês sabem que é a Terra?
Por que tem mata?
Por que a EMI Piteco está no planeta?
PROJETO DE APRENDIZAGEM parte 2
A classe escolhida para aplicação do projeto foi o Jardim I “B” do período vespertino da EMI Piteco, situada a Avenida Airton Sena, 800 Parque Laguna, Taboão da Serra.
Na EMI PITECO, o Projeto Institucional neste ano letivo de 2012 é “Gigantes do Futuro”. O projeto trabalha sustentabilidade e preservação do meio ambiente. Por isso, resolvemos, eu Professora Denise Corsaletti mais a Professora Leslie Bueno Costa, fazer nosso PA baseadas nele para contribuirmos mais ainda com a preservação do planeta.
Em primeiro momento, fizemos uma roda de conversa para levantar os conhecimentos prévios das crianças sobre a importância da preservação do meio ambiente. O grupo interagiu bem, querendo opinar e falar sobre isso.
Como segundo passo levamos o globo terrestre para a sala de aula. Logo de início um aluno já falou:
- É a Terra!
E então começaram as perguntas:
- É a Terra?
- Onde tem mata?
- Tem avião na Terra?
- Tem carro?
E algumas afirmações foram feitas:
- Os bichinhos moram no planeta.
- Os passarinhos moram no planeta.
- Tem céu, nuvens e sol.
- Nós moramos no planeta.
- Tem tinta azul.
Tem Deus.
- A EMI Piteco está aí no planeta.
E fomos fazendo as intervenções necessárias:
Como vocês sabem que é a Terra?
Por que tem mata no planeta?
Será que tem avião voando pelo céu?
Como os carros trafegam no planeta Terra?
Em terceiro momento trouxemos para a sala de aula uma árvore feita em E.V.A.
A partir dessa imagem as crianças criaram suas hipóteses:
- Não devemos cortar nem quebrar as árvores.
- Se acabarem as árvores o mundo vai acabar.
- Se arrancarem as árvores a natureza não vai crescer mais.
Voltamos a fazer as intervenções:
E o que nós podemos fazer para cuidar melhor do planeta?
O que podemos fazer na nossa escola e na nossa casa para ajudar a preservar o meio ambiente?
As crianças continuaram:
- Não jogar lixo no chão para não sujar o planeta.
- Limpar tudinho com a vassoura e jogar os papéis no cesto
PROJETO DE APRENDIZAGEM
O que é aprender?
Aprender é:
—recolher ativamente e tratar as informações.
— organizar as informações.
— ligar as informações.
É construir conhecimentos estruturados.
É integrar e não justapor novos conhecimentos àquilo que já se sabe.
Aprender é como construir uma casa com tijolos (um monte de tijolos, mesmo que bem empilhados, não são uma casa) ou fazer um quebra-cabeça (cada peça só tem significado quando está ligada a todas as outras). É, sobretudo, necessário evitar o simplesmente “arrumar" os conhecimentos em gavetas ou "ficheiros" separados do espírito.Tem-se frequentemente a preocupação de saber "tudo" quando o importante é saber, mas saber bem.
O ensino não visa transmitir "conhecimentos" completamente construídos, acabados, realizando um simples decalque dos conhecimentos do professor. A sua função é dupla: — fornecer informações que os estudantes devem apreender e utilizar como elementos para construírem os seus próprios conhecimentos. — colocar os estudantes nas melhores condições possíveis para o poderem fazer. Saiba-se que não existe "o pronto a aprender" válido para todos os estudantes.
O saber de cada um é pessoal, e se o não é no seu conteúdo, é pelo menos na sua estrutura e organização.
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