domingo, 2 de setembro de 2012

QUER UM BRIGADEIRO?

BRIGADEIRO NO DIA 31/8/2012

RECEITA DE BRIGADEIRO INGREDIENTES 400g de leite em pó 400g de achocolatado em pó 1 lata e meia de leite condensado MODO DE FAZER Misture os ingredientes em uma tigela e em seguida faça bolinhas. Se quiser, passe em chocolate granulado. Bom apetite. Os alunos do maternal A do PAC N. SRA. de FÁTIMA recomendam...

"TRIO PARADA DURA" . Será?

ANIVERSARIANTES DO MÊS

MAIS FOTOS DA FESTA DE ANIVERSÁRIO

1ª FESTA DE ANIVERSÁRIO NO PAC N. SRA. de FÁTIMA

NO DIA 30 de AGOSTO DE 2012 ACONTECEU A 1ª FESTA DE ANIVERSÁRIO NO N. SRA. de FÁTIMA. AS CRIANÇAS ADORARAM. PULARAM, BRINCARAM, COMERAM ... SE DIVERTIRAM A VALER. PARABÉNS AOS ANIVERSARIANTES DOS MESES DE JULHO E AGOSTO. CONFIRA.

ATIVIDADE: MASSINHA 2 no N.SRA. de FÁTIMA

ATIVIDADE: MASSINHA

Atividades de recorte 2 no N. SRA. de FÁTIMA

Atividades de recorte

sábado, 1 de setembro de 2012

AGRADECIMENTO

Meus agradecimentos a Professora Daiana Ribeiro por me auxiliar neste projeto de aprendizagem do Curso Tecnologia na Educação - Quebrando paradigmas. Sem você, não teria obtido sucesso. Deus a abençoe. Bjs. Denise Corsaletti

PROJETO DE APRENDIZAGEM parte 4

CERTEZAS PROVISÓRIAS É o planeta Terra. Onde tem mata? A EMI Piteco está no planeta. DÚVIDAS TEMPORÁRIAS Como vocês sabem que é a Terra? Por que tem mata? Por que a EMI Piteco está no planeta?

PROJETO DE APRENDIZAGEM parte 3

As crianças fizeram muitos registros bárbaros!

PROJETO DE APRENDIZAGEM parte 2

A classe escolhida para aplicação do projeto foi o Jardim I “B” do período vespertino da EMI Piteco, situada a Avenida Airton Sena, 800 Parque Laguna, Taboão da Serra. Na EMI PITECO, o Projeto Institucional neste ano letivo de 2012 é “Gigantes do Futuro”. O projeto trabalha sustentabilidade e preservação do meio ambiente. Por isso, resolvemos, eu Professora Denise Corsaletti mais a Professora Leslie Bueno Costa, fazer nosso PA baseadas nele para contribuirmos mais ainda com a preservação do planeta. Em primeiro momento, fizemos uma roda de conversa para levantar os conhecimentos prévios das crianças sobre a importância da preservação do meio ambiente. O grupo interagiu bem, querendo opinar e falar sobre isso. Como segundo passo levamos o globo terrestre para a sala de aula. Logo de início um aluno já falou: - É a Terra! E então começaram as perguntas: - É a Terra? - Onde tem mata? - Tem avião na Terra? - Tem carro? E algumas afirmações foram feitas: - Os bichinhos moram no planeta. - Os passarinhos moram no planeta. - Tem céu, nuvens e sol. - Nós moramos no planeta. - Tem tinta azul. Tem Deus. - A EMI Piteco está aí no planeta. E fomos fazendo as intervenções necessárias: Como vocês sabem que é a Terra? Por que tem mata no planeta? Será que tem avião voando pelo céu? Como os carros trafegam no planeta Terra? Em terceiro momento trouxemos para a sala de aula uma árvore feita em E.V.A. A partir dessa imagem as crianças criaram suas hipóteses: - Não devemos cortar nem quebrar as árvores. - Se acabarem as árvores o mundo vai acabar. - Se arrancarem as árvores a natureza não vai crescer mais. Voltamos a fazer as intervenções: E o que nós podemos fazer para cuidar melhor do planeta? O que podemos fazer na nossa escola e na nossa casa para ajudar a preservar o meio ambiente? As crianças continuaram: - Não jogar lixo no chão para não sujar o planeta. - Limpar tudinho com a vassoura e jogar os papéis no cesto

PROJETO DE APRENDIZAGEM

O que é aprender? Aprender é: —recolher ativamente e tratar as informações. — organizar as informações. — ligar as informações. É construir conhecimentos estruturados. É integrar e não justapor novos conhecimentos àquilo que já se sabe. Aprender é como construir uma casa com tijolos (um monte de tijolos, mesmo que bem empilhados, não são uma casa) ou fazer um quebra-cabeça (cada peça só tem significado quando está ligada a todas as outras). É, sobretudo, necessário evitar o simplesmente “arrumar" os conhecimentos em gavetas ou "ficheiros" separados do espírito.Tem-se frequentemente a preocupação de saber "tudo" quando o importante é saber, mas saber bem. O ensino não visa transmitir "conhecimentos" completamente construídos, acabados, realizando um simples decalque dos conhecimentos do professor. A sua função é dupla: — fornecer informações que os estudantes devem apreender e utilizar como elementos para construírem os seus próprios conhecimentos. — colocar os estudantes nas melhores condições possíveis para o poderem fazer. Saiba-se que não existe "o pronto a aprender" válido para todos os estudantes. O saber de cada um é pessoal, e se o não é no seu conteúdo, é pelo menos na sua estrutura e organização.